Wolfgang Gruber

Team

Mag. Wolfgang Gruber

  • Fachverantwortlicher Game Based Learning
    SKILL (Service- und Kompetenzzentrum für Innovatives Lehren und Lernen)
Arbeitsplatz: D - Heinrich Schneidmadl-Straße 15
T: +43/2742/313 228 281

Kurzprofil

  • 11/2005: Sponsion zum Mag.phil. an der Historisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Wien
  • Seit 09/2009: Lehrbeauftragter an der Universität Wien
  • 03/2012: Verleihung des Anerkennungspreises für innovative Projekte in der Lehre der Universität Wien
  • Seit 11/2012: Mitarbeiter des Service- und Kompetenzzentrums für Innovatives Lehren und Lernen (SKILL) an der FH St. Pölten
  • Seit 03/2013: Lehrbeauftragter an der Universität für Bodenkultur Wien

Publikationen

Weißenböck, J., Gruber, W., Haag, J., & Freisleben-Teutscher, C. F. (Eds.). (2018). Problembasiertes Lernen, Projektorientierung, forschendes Lernen & beyond. Brunn am Gebirge: ikon.
Weissenböck, J., Gruber, W., Haag, J., & Freisleben-Teutscher, C. F. (Eds.). (2017). "Deeper learning - wie geht das?" Modelle und Best Practices für nachhaltiges Lernen im Hochschulbereich. Brunn am Gebirge: ikon.
Römer, W., & Gruber, W. (2016). Spinne! - Entwickle! - Realisiere! In J. Haag, J. Weisenböck, W. Gruber, & C. F. Freisleben-Teutscher (Eds.), Kompetenzorientiertes Lernen und Prüfen. Basics - Modelle - Best Practice. Tagungsband zum 5. Tag der Lehre an der FH St.Pölten am 20.10.2016. St.Pölten, Österreich.
Gruber, W., & Freisleben-Teutscher, C. F. (2016). E-Learning: Grenzen im Kopf und praktisch überwinden. E-Learning: Warum nicht? Eine kritische Auseinandersetzung mit Methoden und Werkzeugen. Tagungsband zum 15. E-Learning Tag der FH JOANNEUM.
Judmaier, P., Gruber, W., & Freisleben-Teutscher, C. (2016). SKILL-Quiz: Einsatz einer quizbasierten kompetitiven Game-Based-Learning-Komponente als Assessment-Tool. In 5. Tag der Lehre (pp. 97–104). FH St. Pölten.
Judmaier, P., Gruber, W., & Freisleben-Teutscher, C. F. (2016). SKILL-Quiz: Einsatz einer quizbasierten kompetitiven Game-Based-Learning-Komponente als Assessment-Tool. In Kompetenzorientiert lehren und Prüfen (pp. 95–102). Brunn am Gebirge: ikon.
Römer, W., & Gruber, W. (2016). Spinne! - Entwickle! Realisiere! In Kompetenzorientiert lehren und Prüfen (pp. 103–114). Brunn am Gebirge: ikon.
Haag, J., Weißenböck, J., Gruber, W., & Freisleben-Teutscher, C. F. (Eds.). (2016). Komptenzorientiert Lehren und Prüfen. Brunn am Gebirge: ikon.
Wagner, M., Blumenstein, K., Wieländer, U., & Judmaier, P. (2015). Genderorientierter Informatikunterricht: Plattformübergreifende Spieleentwicklung mit Unity3D. In J. Haag, J. Weißenböck, W. Gruber, & C. F. Freisleben-Teutscher (Eds.), Game Based Learning - Dialogorientierung & spielerisches Lernen digital und analog: Beiträge zum 4. Tag der Lehre an der FH St.Pölten am 15.10. 2015 (pp. 23–32). St. Pölten, Österreich: ikon Verlag.
Sommer, S., Rottermanner, G., Pflegerl, J., Weißenböck, J., Gruber, W., Judmaier, P., & Doppler, J. (2015). Mediengestützte Kommunikation für ältere Menschen. In T. Kern, J. Kastner, M. Jungwirth, H. Mayr, & C. Rau (Eds.), Wegbereiter – Karrierepfade durch ein Fachhochschulstudium. Hagenberg.
Höld, E., & Möseneder, J. M. (2015). Game Based Learning: Ernährungswissen kindgerecht vermitteln. In J. Haag, J. Weißenböck, W. Gruber, & C. F. Freisleben-Teutscher (Eds.), Game Based Lerning – Dialogorientierung & spielerisches Lernen digital und analog - Beiträge zum 4. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 15.10.2015 (pp. 101–106). Brunn am Gebirge: ikon VerlagsGesmbH.
Pilgerstorfer, A. (2015). Von ICM und der Gestaltung des "Lernraums der Zukunft" im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit. In J. Haag, J. Weißenböck, W. Gruber, & C. F. Freisleben-Teutscher (Eds.), Neue Technologien - Kollaboration - Personalisierung. Beiträge zum 3. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 16. Oktober 2014 (pp. 30–38). St. Pölten.
Gruber, W., Freisleben-Teutscher, C. F., & Wolf, D. (2015). Hybride Schnitzeljagden - Ausloten der Potentiale für die Hochschullehre. In Game based learning - dialogorientiertes & spielerisches lernen digital und analog. Brunn am Gebirge: ikon.
Weissenböck, J., Gruber, W., Haag, J., & Freisleben-Teutscher, C. F. (Eds.). (2015). Game based learning - dialogorientiertes & spielerisches lernen digital und analog. Brunn am Gebirge: ikon.
Gruber, W. (2015). Game Based Learning – Aufbruch an neue Ufer: ein Baukasten für die Umsetzung an der Fachhochschule St. Pölten. In Game based learning - dialogorientiertes & spielerisches lernen digital und analog (pp. 119–125). Brunn am Gebirge: ikon.
Pflegerl, J., Rottermanner, G., Judmaier, P., Sommer, S., Doppler, J., Gruber, W., … Niederer, C. (2014). Multiscreen als Mittel gegen soziale Isolation älterer Menschen am Beispiel des benefit-Projekts BRELOMATE. In M. Seidl & G. Schmiedl (Eds.), Forum Medientechnik - Next Generation, New Ideas: Beiträge der Tagung 2014 an der Fachhochschule St. Pölten (pp. 283–296). Glückstadt: vwh Verlag.
Doppler, J., Rottermanner, G., Judmaier, P., Auer, K., Pflegerl, J., Gruber, W., … Schöffer, L. (2014). BRELOMATE - Breaking Loneliness With Mobile Assistive Technologies for Elderly. In G. Kempter & W. Ritter (Eds.), Assistenztechnik für betreutes Wohnen: Beiträge zum Usability Day XII (pp. 256–264). Lengerich: Pabst Science Publishers.
Pantucek, G., Rautner-Reiter, U., Binder, S., & Dürnecker, M. E. (2013). Liquid Knowledge: Studium, Beruf und Freiräume. Oder: Die Ziele liegen am Weg. Erfahrungen im berufsbegleitenden Bachelor-Studiengang Soziale Arbeit/FH St. Pölten. In J. Haag, J. Weißenböck, & W. Gruber (Eds.), Berufsbegleitende Studiengänge als Herausforderung für Curriculumentwicklung und Hochschuldidaktik. Beiträge zum 2. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 12.4.2013 (pp. 8–13). St. Pölten: Eigenverlag FH St. Pölten.
Fellöcker, K. (2013). Was Hänschen nicht lernt, lernt Hans anders. Anforderungen und Lösungen in Curriculumsentwicklung und Hochschuldidaktik am rahmen von berufsbegleitenden Masterstudiengängen in der Sozialen Arbeit. In J. Haag, J. Weißenböck, & W. Gruber (Eds.), Berufsbegleitende Studiengänge als Herausforderung für Curriculumentwicklung und Hochschuldidaktik. Beiträge zum 2. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 12.4.2013 (pp. 27–32). St. Pölten: Eigenverlag FH St. Pölten.
Steiner, R. (n.d.). Interkultureller Wissenstransfer als didaktische Herausforderung. In J. Haag, J. Weißenböck, & W. Gruber (Eds.), Berufsbegleitende Studiengänge als Herausforderung für Curriculumentwicklung und Hochschuldidaktik. Beiträge zum 2. Tag der Lehre an der FH St. Pölten am 12.4.2013. St.Pölten, Österreich.